2019年江蘇省高考理科狀元被宜興中學的邵一諾同學嶄獲，已被北大錄取的他不僅理科成績斐然，文科也絲毫不弱，語文成績高達140分。他生于宜興這舉世聞名的紫砂之鄉，深受紫砂文化浸染；這次高考的作文便以紫砂為題，一篇《仰見提璧泛春華》令人贊嘆！

仰見提壁泛春華

邵一諾

高提梁，壺有銘文，悠然高蹈，和諧渾成。

以“調和”為主題的壺展上，我站在展臺前，用目光摩挲著一壺，那是顧景舟所制的雨露天星提梁壺。壺有銘文——“兩三點云不成雨，七八個星尤在天”。

我不解，一向輕曼生而重大亨的顧景舟，為何會與文人韓美林合作？

抬頭看到壺展橫幅上的兩個大字——“調和”，我于是恍然。原來，顧景舟并不是不屑于像楊彭年兄妹一樣與文人陳曼生合作。壺與字，亦可以兩相調和，文隨壺傳，壺隨字貴。

恍然間，再看那壺，壺身端穆包容，銘文輕快靈動，兩相映襯之下，生出一種“乘風好去，長空萬里，直下看山河”的天地闊達之感。

我想，也許這就是調和的真諦吧，五味和諧，五彩共存，相得益彰，方生萬千姿態，正所謂“三生萬物”。

繼續向前走去。

提梁，玉壁，壺面不著一字，真如沈老所言的“光滑圓滿不磨瑩”。這是顧景舟另一力作——提壁壺。

依舊是提梁，壺面卻沒有銘文。我不禁將疑惑脫口而出：“這調和二字又體現在何處呢？”

旁有一老者，也在看壺。他淡淡道，“紫砂茶壺本就是調和而成的啊?！?/span>

我一拍腦門，恍然大悟。是啊，紫砂茶壺本就是以金木水火土五種自然元素為基礎，經過匠人聚精會神的糅合塑造而成。其間歷史傳統，民俗風物，鄉土人情，山水風光又對一壺之成型有諸多錘煉打磨。

紛繁的元素匯聚成一個統一的整體，而從這“一”中，觀壺者又各自生發出不同的感受。歐陽文忠公有言“喜共紫甌飲且酌，羨君瀟灑有余情”，這是在一壺之中體悟了人生的詩意與灑脫。

人生亦如一壺，只有喜怒哀樂哭笑淚在一壺之中不爭不奪，和諧共存，各自的價值才得以彰顯，協調的樂章才得以長響。

我站在提壁壺前，仿佛看到了包括顧景舟在內的摶壺者們，“農忙躬耕稼穡，農閑摶陶做壺”，辛苦與充實的滋味統稱快活自在。

梅堯臣曾吟道“小石冷泉留早味，紫泥新品泛春華”，其清新鮮活之語音猶在耳之際，我靜靜仰望著，那一壺百態，和而不同。

紫玉金樽  王秀局

一名高中生能從紫砂百味上升到人生百態，提煉出睿智的人生至理，而且是在高考這樣時間有限、無從參考的苛刻場合，實在是難能可貴。

文章從顧景舟的兩把壺說起，分別從不同的角度來詮釋“調和”的意義，由此引申到壺友對同一把壺衍生的不同感受，再到做壺人付諸于紫砂的笑與淚，人生百態，調和而統一。

由此可以看出，這名宜興高中生對自己的家鄉、對紫砂文化有著深厚的感情，對顧景舟、陳曼生、邵大亨等紫砂大家及他們的作品、故事都有深入的了解，顯示出豐厚的知識積累、文化積淀，以及深刻的思考能力和表達能力。

有此等新生代年輕人對紫砂有如此的眷戀與熱愛，紫砂文化的傳承有望矣！亦是我等壺友之幸。